До пріоритетних на сьогоднішній день педагогічних технологій, що розвивають особистість, формують творче мислення, належить метод проєктів, який дозволяє по-новому організувати традиційний процес навчання, взаємодію між викладачем і учнем, створити умови для співпраці.
Щоб обговорити сутність та планування загальношкільних проєктів, 27 вересня в Мистецької школи відбулося методичне засідання на тему «Проєктна діяльність як засіб підвищення результативності освітнього процесу в мистецькій школі». У форматі «круглого столу» викладачі школи висловлювали свої думки щодо організації особистих заходів за методом проєкту: навчальних, інформаційно-соціальних, дослідницьких, практико-орієнтованих, творчих, концертних тощо.
В обговоренні процесу підготовки та особливостей упровадження загальношкільного інформаційно-творчого проєкту «Мистецькі подорожі країнами Європи» виступили:
- заввідділом народних та духових інструментів Наталія Ющенко з доповіддю «Теоретичні основи проєктної діяльності. Особливості та сутність проєктної діяльності учнів у Мистецькій школі. Поняття творчої активності», яка розповіла теоретичні основи сутності та технології створення проєктів; також ознайомила присутніх з особливостями тематики та організації проєкту відділу народних та духових інструментів (довгостроковий проєкт «Формування особистості дитини засобами етнічних духовних надбань»);
- викладач вокально-хорового відділу Вікторія Оленченко з деталізованою презентацією «Види, мета та завдання освітніх проєктів. Етапи роботи над проєктами». Доповідь супроводжувалася відеоуривками проєктного уроку з вокальним ансамблем, а також презентацією особистого проеєту «Портфоліо викладача». У презентації Вікторія Оленченко розкрила логіку та основні етапи проєктної діяльності, наголосила на соціальній значущості особистих проєктів сучасного викладача Мистецької школи;
- викладач художнього відділу Катерина Борисова з доповіддю-презентацією «Критерії оцінки, показники та рівні сформованості вмінь проєктної діяльності учнів на уроках в Мистецькій школі. Діагностичні методики дослідно-пошукової роботи учнів в процесі проєктної діяльності». Викладач поділилася результатами власних проєктів-лекторіїв з історії виникнення кольорів. Немалу зацікавленість усіх учасників викликла демонстрація оригінального продукту проєкту Катерини Борисової «Практичне виконання копій портретів відомих художників із поєднанням у фоні картини іншого художника та використання його стилістичних прийомів у роботі іншого»;
- викладач відділу хореографічного та сценічного мистецтва Юлія Стеценко у фінальній доповіді «Формування ключових компетентностей через проєктну діяльність. Інтеграція навчальної та пошукової діяльності учнів Мистецької школи» поділилася досвідом пошуку інтеграційних зв’язків для створення умов навчальної та концертної діяльності учнів. Юлія Стеценко інформувала присутніх про теоретичні засади формування ключових компетентностей через проєктну діяльність. Викладач також поділилася інформацією, як, вивчивши теоретичні засади цієї проблеми, набувши певний досвід, розроблялася власна стратегія впровадження проєктної діяльності в інтеграції з колективами театрального відділу, з урахуванням особливостей, досвіду, реальних умов та можливостей учнів хореографічного відділу.
У результаті обговорення впровадження методу проєктів у Мистецькій школі учасники дійшли до висновків:
- у школі створено умови для реалізації творчих, виконавських, організаційних здібностей учнів;
- викладачі школи можуть реалізувати себе не лише як організатори освітнього процесу, а й як розробники, керівники проєкту, «генератори» ідей, організатори заходів, автори сценарію та ведучі, виконавці, аранжувальники, актори тощо;
- проєктна робота повинна стати каталізатором творчої активності викладачів школи, та, певною мірою, сприяти подоланню синдрому «емоційного вигоряння» у процесі професійної діяльності: слід зазначити, що, окрім знань та вмінь, усі учасники процесу отримують заряд позитивних емоцій, яскраві враження від класичних та сучасних творів. Таким чином, створюється єднання раціонального мислення та емоційного сприйняття, що дуже важливо як для підготовки до іспиту, тематичного чи загальношкільного концерту, так і до серйозних регіональних, всеукраїнських та міжнародних конкурсів.
Підготувала
викладач вищої категорії, методист
Олена БУЛГАКОВА
